اللسَانُ الْعَرَبِي.. تَدْرِيبَاتٌ لُغَوِيَّةٌ لَا نَحْوِيَّةٌ

بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله، أما بعد؛ فإن علم اللغة من أهم العلوم العربية، وهو قائم على ضبط النص العربي في أدائه من جهات متعددة، وهذه الدورة تقوم على أساس موضوعي لا متني، فتقدم المعرفة اللغوية مفرقةً على أخطاء الطلاب؛ فلا تثقل كاهلَ الطالب في البداية بكثير من القواعد التي لا يخطئ فيها.

وفكرة الدورة قائمة على أن يتناوب الطلاب على قراءة نص أما الأستاذ ليقوم لكل منهم خطأه مبينًا الخطأ اللغوي الذي وقع فيه.

أهداف الدورة:  

  1. أن يذكر الطالب الخارطة العامة لعلوم العربية وتقسيم علم اللغة فيها.
  2. أن يقرأ الطالب النص العربي النثري قراءة صحيحة من حيث الصحة اللغوية لا النحوية بقوة 90%.
  3. أن يحسن الطالب الكشف عن معاني الكلمات في لسان العرب وتاج العروس.
  4. أن يتعرف الطالب عددا من مصادر الأدب العربي التي ترتفع بذوقه، ليكمل قراءتها والتدرب على نطقها جهريا بمفرده.
  5. أن يشعر الطالب بالانتماء للنظام العربي الصوتي والنحوي والأدبي.

الدرس الأول: 

  1. مقدمة عامة عن مستويات التحليل اللغوي: الصوتي والصرفي والنحوي والبلاغي والنقدي.
  2. مثال تطبيقي في تحليل جملة: "زيد كثير الأيادي".
  3. مقدمة خفيفة عن علم اللغة المكون من: علم الأصوات وفقه اللغة.
  4. أهم موضوعات علم الأصوات كالمخارج والصفات مع أمثلة عملية.
  5. أهم موضوعات فقه اللغة كنشأة اللغة واللهجات والقراءات والمعاجم وغير ذلك.
  6. التركيز سيكون في هذه الدورة على علم اللغة (الأصوات والمعاجم) وفي الأصوات المخارج والصفات عمليا، وفي المعاجم الكشف عن حركة عين الثلاثي وعين المضارع والمصادر الصريحة، مع التركيز على الجانب الصرفي الخاص بأوزان الرباعي القياسية ومصادره، وكل ذلك في ضوء التطبيق العملي.
  7. تدريب في ربع ساعة على تخريج بعض الكلمات في علم اللغة.

الدرس الثاني:

  1. شرح صوت الجيم والطاء من حيث المخارج والصفات، مع تطبيقات عملية في عشر دقائق على الأكثر.
  2. تدريبات قرائية تستهدف ضبط الأصوات كلها، على مستوى النطق الصحيح للصوت، لا النطق الصحيح لتنغيم الجملة والأداء التعبيري، من كتاب: الفرج بعد الشدة للقاضي أبي علي التَّنوخي، ص221-223.
  3. إحالة الطلاب إلى كتاب غاية المريد للشيخ عطية قابل نصر في شرح سائر الأصوات العربية.

الدرس الثالث: 

  1. شرح المصادر الرباعية القياسية، وكيفية اشتقاقها مع الماضي: (فَاعَلَ مُفَاعَلَةً، وأَفْعَلَ إِفْعَالًا، وفَعَّلَ تَفْعِيلًا، فَعْلَلَ فَعْلَلَةً) مع ضرب أمثلة فيما لا يزيد على عشر دقائق. (مع لفت النظر لوجود مصادر سماعية من ذلك مثل: فِعَالًا من فَاعَل في نِزَال ونحو ذلك.)
  2. التدريب القرائي على: "لو كانت النساء كمثل هذي" من قصص العرب، ج2، ص86، مع اكتشاف المصادر الرباعية أو الأفعال الرباعية والتدرب على ذلك، مع ضبط الأصوات مع التدرب على التنغيم الصحيح (الصاعد والهابط) والتعبير الأدائي الصحيح للجملة.

الدرس الرابع:

  1. شرح طريقة الكشف في لسان العرب وتاج العروس ورقيا وإلكترونيا، وذكر أهم ما يمدنا به المعجم كضبط عين الثلاثي في الماضي والمضارع.
  2. إحالة الطلاب إلى كتاب: أخطاء اللغة العربية المعاصرة للدكتور أحمد مختار عمر، بخاصة ص259 إلى 269. 
  3. تدريب قرائي في: ربيع الأبرار للزمخشري، ج3، ص63 إلى 67، مع الكشف في اللسان أو التاج عن الكلمات غير السهلة.

الدرس الخامس:

  1. توضيح سوء الاعتماد على المعجم الوجيز والوسيط وإجازات مجمع اللغة العربية.
  2. تدريب قرائي في: رجل ينصح لهشام بن عبد الملك، من: جمهرة خطب العرب لأحمد زكي صفوت، ج2، ص489، يعتنى فيه بتخريج النص في علم اللغة.

الدرس السادس:

  1. استعراض بعض الأداءات الفصيحة النثرية والتعليق عليها.
  2. تدريب قرائي في: من الحب اليائس إلى التعبد، في: مصارع العشاق لأبي محمد القارئ، ص45 وما بعدها. 
  3. اختبار شفهي على المخارج والصفات والكشف في المعجم، من نص يختاره المدرب.

المصادر والمراجع

  1. قصص العرب، محمد أحمد جاد المولى وعلي محمد البجاوي ومحمد أبو الفضل إبراهيم، دار إحياء الكتب العربية، عيسى البابي الحلبي وشركاه، القاهرة، 4 أجزاء.
  2.  الفرج بعد الشدة للقاضي أبي علي التنوخي، الخانجي، القاهرة، جزآن.
  3. الزمخشري: ربيع الأبرار ونصوص الأخبار، تحقيق: عبد الأمير مهنا، مؤسسة الأعلمي، بيروت، 1992م.
  4. أحمد زكي صفوت: جمهرة خطب العرب في عصور العربية الزاهرة، مصطفى البابي الحلبي، ج2.
  5. أبو محمد السراج القارئ: مصارع العشاق، دار صادر، بيروت.

 

بدايةً من يوم ٦ يوليو ٢٠١٩ حتى ١٠ أغسطس ٢٠١٩

أ. عبد الرحمن المكي

الدورات

6 محاضرات

السبت 02:30 م - 04:30 م

برج التطبيقيين

لا يوجد كتاب

200 جنيه